Paolo D’Alessandro Università degli Studi di Milano

Esperienza di Lettura e Produzione di Pensiero
Introduzione alla Filosofia Teoretica

Collana: «Metodo» – 14,5 x 21 cm – pagg. 210 – 1994 ISBN 88-7916-051-6

€ 29,00


SOMMARIO: Premessa – Introduzione: Agli albori del logos. Le aporie del «Fedro» - Cultura orale e civiltà della scrittura – Linguistica: Pensiero, linguaggio, comunicazione - Lingua e scrittura - I caratteri del segno linguistico - La lingua come sistema e come gioco - Il valore del segno linguistico - Limiti della linguistica – Ermen€tica: Prospettivismo cosmico - Ermen€ein - Ermen€tica biblica - Oltre Platone. Polisemia della scrittura - La nuova ermen€tica - Carattere ontologico della filosofia ermen€tica - Linguistica ed ermen€tica – Inconscio: Lo scarto di senso - Condensazione e gioco di parole - Spostamento dell’accento psichico - Il pensiero (dell’)inconscio - Psicoanalisi, linguistica e retorica dell’inconscio – Lettura sintomale: La pratica di lettura marxiana - Un solo concetto trasforma l’intera problematica - La lettura del pensiero (dell’)inconscio - Lettura sintomale e D€tung freudiana - Il soggetto della produzione teorica - Le modalità della produzione teorica – Conclusione: L’esperienza di lettura teoretica – Bibliografia.

Il volume intende delineare un metodo che risponda agli interrogativi relativi al «chi pensa?» e al «come si pensa?» attraverso una fenomenologia di quell’esperienza che si compie durante l’attività di lettura. Esaminato anzitutto da un punto di vista logico grammaticale, lo scritto viene in seguito sottoposto ad analisi ermen€tica, giungendo così a evidenziare gli esiti più originali della filosofia dell’interpretazione. Nell’intento di gettar luce sull’aspetto materiale del senso, l’indagine fa poi proprie le tecniche psicoanalitche nella loro applicazione alla letteratura, finendo con l’individuare, nel rimosso del logos occidentale, il pensiero o il linguaggio (dell’)inconscio, la cui natura, assieme alle modalità delle sue manifestazioni, viene chiarita mediante l’esame del metodo marxiano-althusseriano della lettura sintomale. Si è così in grado di stabilire che il movimento teoretico di cui si è preso atto durante l’esperienza di lettura, è da attribuire al gioco combinato e casuale dei concetti, che costituisce la griglia di identificazione dei diversi protagonisti dell’intera esperienza di lettura: testo, autore, lettori, interpreti.

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